Spirituelle Arbeit mit Kindern / Einleitende Meditatio — W.W.Antonow
Einleitende Meditatio — W.W.Antonow
Es ist gut, den Unterricht jedes Mal mit einer emotionalen Einstimmung und energetischen Reinigung des umgebenden Raums zu beginnen. Hierzu gibt es ein ausgezeichnetes Verfahren, das wir einleitende Meditation nennen. Man geht dabei folgendermaßen vor:
Man nimmt zunächst am besten die so genannte “Schülerstellung” ein: Wir setzen uns mit geradem Rücken auf die Fersen, Fußspitzen nach hinten, Handflächen an die Hüften. Wir senden nun Wellen unseres Wohlwollens und unserer Liebe aus dem Brustkasten nach vorn in den Weltraum mit der Formel:
“Mögen alle Wesen friedlich sein! Mögen alle Wesen ruhig sein! Mögen alle Wesen glücklich sein!”.
Jeden dieser drei Zustände erzeugen wir zunächst in unserem Brustkasten und strahlen ihn dann nach vorn aus. Danach wiederholen wir alles nach rechts, nach hinten, nach links, nach oben und nach unten. Es ist eine kraftvolle Methode, um sowohl sich selbst als auch die Energien des umgebenden Raums und der darin verbleibenden Wesen zu harmonisieren; sie legt auch den Grundstein für die Entfaltung des spirituellen Herzens.5
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Spirituelle Arbeit mit Kindern
- Titelblatt
- Vorwort — W.W.Antonow
- Eine Offenbarung
- Warum sind die Kinder verschieden? — W.W.Antonow
- Grundprinzipien des Unterrichts psychischer Selbstregulierung an Kinder und Jugendliche — W.W.Antonow
- Grundlegende hygienische Ratschläge — W.W.Antonow
- Einleitende Meditatio — W.W.Antonow
- Grundübungen im Entspannungsunterricht — W.W.Antonow
- Psychophysische Übungen — W.W.Antonow
- Erfahrungen beim Unterricht psychischer Selbstregulierung in Kinder- und Elterngruppen in Brno (Tschechoslowakei) — T.Matjatkowa
- Unterricht der psychischen Selbstregulierung und Kunst an Kinder — M.K.Haschtschanskaja
- Psychische Selbstregulierung bei Kindern im Alter von 11 bis 13 Jahren — S.W.Sawjalow
- Zur Methodologie des Unterrichts militärischer Künste an Kinder — S.J.Schigulin
- Das Neue Testament und spirituelle Arbeit mit Kindern — A.W. Kremenetz
- Die Entfaltung kreativer Fähigkeiten beim Kind (Arbeitserfahrungen der Sektion “Harmonie”) — E.B.Ragimowa
- Ästhetische Mittel der psychischen Selbstregulierung bei Kindern — J.I.Dubinskaja
- Psychische Selbstregulierung bei der Lehrarbeit an allgemeinbildenden Schulen — T.W.Kortschagina, M.P.Tretjakowa, S.A.Schilowskaja, I.N.Raussowa, M.K.Haschtschanskaja
- Noch über Kindererziehung — W.W.Antonow
- “Tötungsfreie” Ernährung und die Kinder — M.A.Still
- Meine Fehler bei der Erziehung meines Sohnes — A.B.Subkowa
- Fehler sind korrigierbar — L.A.Wawulina
- ANHANG
- Ein Märchen für Ältere mit Kommentar — D.I.Uschakow
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